Primo-tuteurs glisses aérotractées / surf

1 - Public concerné & conditions d'accès

Responsables de structure / éducateurs de surf ou de glisses aérotractées

L'éducateur sportif qui souhaite prendre en tutorat un stagiaire BPJEPS Glisses aérotractées et disciplines associées/ surf et disciplines associées doit :

• Être titulaire du BPJEPS ou DEJEPS mention kiteboard/surf depuis plus d'un an
• justifier au minimum d'un exercice professionnel effectif de 3 ans d'exercice ou 3 saisons
• avoir une carte pro en cours de validité

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Si vous êtes en situation de handicap, merci d'adresser un courriel au coordonnateur de la formation ainsi qu'au secrétariat afin de vous accueillir dans les meilleures dispositions.

Contacter le référent handicap de l'établissement :  eric.flageul@envsn.sports.gouv.fr    

2 - Positionnement

Un positionnement est réalisé en amont de la formation

3 - Objectifs

• Intervenir efficacement auprès d'un éducateur sportif-stagiaire lors de ses périodes de formation en entreprise
• Favoriser les apprentissages et la réussite des éducateurs-stagiaires au BPJEPS surf/glisses aérotractées et participer à leur insertion professionnelle
• Faciliter son intégration dans l’entreprise
• Encadrer et évaluer son activité professionnelle
• Transmettre à son alternant ses savoirs, son savoir-faire technique et sa culture d’entreprise
• Interagir avec l’organisme de formation pour s’assurer de la correspondance avec la formation théorique dispensée et de la progression de son alternant dans l’acquisition de ses compétences

Le tuteur ou maître d'apprentissage a pour mission d'accueillir, d'aider, d'informer, de guider les stagiaires pendant leur séjour dans la structure d'alternance ainsi que de veiller au respect de leur emploi du temps. Il assure également, dans les conditions prévues par la convention de stage, la liaison entre l'ENVSN et les salariés de l'entreprise qui participent à l'acquisition, par le stagiaire, de compétences professionnelles ou l'initient à différentes activités professionnelles.

4 - Programme

• Accueillir son stagiaire/apprenti et contractualiser la formation
• L’accompagner au cours de l’action pédagogique auprès des publics
• Sécuriser ses interventions et celles du stagiaire/apprenti BPJEPS
• L’aider à préparer, concevoir, comprendre ses interventions
• Organiser et conduire les évaluations certificatives
• Définition du cadre de l’alternance : Tutorat –maître d’apprentissage
• Les rôles du tuteur/maître d'apprentissage
• Briefing sur la situation et le rôle d’observation des stagiaires/ apprentis
• Situation d’observation des stagiaires/apprentis en encadrement des étudiants IUEM : Débriefing des stagiaires/apprentis – tuteurs/maîtres d'apprentissage – formateurs (Intervenants : DRAJES – coordonnateur de la formation)
• Rôle de certificateur
• Présentation des outils du suivi d'alternance
  

5 - Méthodes mobilisées et modalités d'évaluation

Méthodes mobilisées : Formation en présentiel

• Exercice de mise en situation ave un public support
• Apport théorique
• Observation
• Etude de cas
• Analyse de pratique
• Travaux dirigés
• Retours d'expériences et analyse

Modalités d'évaluation : 

Analyse pratique réalisé en fin de parcours d'alternance tutoré

6 - Taux de satisfaction

100 %